第三百三十二章 船长学校

    真正打通明朝航线的话，利润要比印度航线高多了。这些中世纪欧洲人也许不知道如何和明朝这个闭关保守的国家打交道，但熟知华夏历史的马林还能不知道？

    除了选拔了50个聪明的水手少年进行培养外，在马林建立的平民学校——工匠学校里，马林还打算让那些弗里斯兰渔民家的孩子们，从小就学习航海基础知识和数学知识。等到他们大一点，就从里面挑选学得好的学员，交给哥伦布和亚美利哥继续培养，以培养成能够接班二人的优秀远洋航海船长。

    所以，在大航海时代，船长才是真正的高级技术工种，一般人难以胜任。马林手下倒是有不少船长，但他们其实都不是合格的远洋航海船长。

    西班牙人就是吃了这个亏，作为雄霸欧洲和美洲的大帝国，西班牙人太过矜持，所以一直无法打开明朝市场。而葡萄牙人则要狡猾许多，虽然没有向明朝称臣纳贡，但也通过贿赂两广地方官员，得到了澳门这个贸易点。要不是后来葡萄牙恰好被西班牙灭国，让荷兰人趁机夺取了马六甲海峡，葡萄牙人将会继续享受巨大的贸易利益。

    要知道，明朝出产的瓷器和丝绸，绝对能在欧洲畅销，而且很暴利。不但如此，明朝的硝石价格，比印度还要便宜。

    只是，不管是那50名聪明的水手少年，还是那5000刚上小学的渔民子弟，想成长为船长，都不是三五年可以成功的。所以，马林还是需要等待的。眼下，他还是只能继续重用哥伦布和亚美利哥两个大航海家。只有等到新一代的航海家成长起来，马林才能真正实现称霸海洋的梦想……

    东弗里斯兰伯国现在有三四万渔民之多，渔民家里的孩子也众多，被送进学校的孩子，多达5000人之多。这些孩子，马林不需要他们都成长为船长，只要有500人成长为合格的远洋船长，马林就开心无比了。至于其余人，则可以充当水手，为马林的航海大业服务。

    与其让一把年纪的哥伦布出海，不如让哥伦布留在东弗里斯兰的船长学校里，教这帮聪明的水手少年更高深的天文知识和数学知识。

    但是，船长、大副等负责带队的技术性的航海人才，马林麾下却是极缺乏的。因为，船长不仅仅是高级的水手，还必须有文化，能够记载航海日志和水文情况。

    实际上，奈特本人，也只是个二把刀的水平。但是，让他教孩子们基础的航海知识，还是可以的。而且，奈特不管怎么说，也是个识字的，不然也做不到大副。因此，马林让奈特教那些水手少年们识字，背诵航海用的天文知识基础，以及简单的计算太阳和水平面夹角的方法。

    马林并不指望奈特能把这群水手少年教多好，反正，等这次哥伦布从印度回来，马林就不准备让他再次出海了。

    然而，水手毕竟只是水手，完全不能取代船长的地位。水手的主要任务，主要就是操控船帆和海面上的战斗。

    悲催的是，马林目前手下只有哥伦布和亚美利哥两个人，能够称得上是航海家。其他人，只能算是近海船长。最多，跟在哥伦布和亚美利哥身边混的一些大副、二副什么的，跟着这两人学到了一些高深的航海知识，勉强能够根据航海日志，跑一跑探索好的航线。

    马林作为一名华夏穿越者，对明朝不要太熟... -->>
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