第十二章 教育失误

    在教育孩子的过程中，父母或老师绝不能灰心丧气。他们绝不能因为自己的教育和努力没有立即见到成效就变得绝望，也不能因为孩子的萎靡不振、冷漠淡然或消极被动就预测自己的教育一定会失败，还决不允许受到孩子有无天赋这种迷信的影响。个体心理学声称，所有的孩子都应该通过给予他们更大的勇气、更多的自信的方式，来教会他们不要把困难当成无法克服的困难，而是当成问题来对付和征服，以这种方式来刺激孩子的智力发展。个体心理学声称，我们在努力激发孩子心智能力的过程中要给予他们更多的勇气和自信，要教育他们，困难不是不可战胜的障碍，而是应该当成可以应对和克服的问题，以此，我们可以取得教育上的成功。虽然我们的努力不一定会见效，但是许多成功的案例还是足以补偿那些没有取得预期结果的努力。以下是一个有趣的案例，这个案例中，我们的努力是成功的。

    这个案例中的男孩12岁，就读于小学六年级。他的成绩很差，但他丝毫没有受此影响。他过去的经历十分不幸。他由于佝偻病，直到3岁时才学会走路。他直到3岁末时，才能说几个单词。当他4岁时，他的母亲带他去看儿童心理医生，医生告诉她这种病是没有希望得到矫正的。但是，他的母亲并不相信这点，她把孩子送入了一家儿童指导研究所。在那里孩子进展依旧缓慢，也没有从研究所得到多少帮助。他6岁时，意味着到了可以上学的年龄，父母便将他送入了学校。在学校的前两年，由于他在家接受了额外的辅导，所以他可以通过学校考试。此后，他又努力上完了三年级和四年级。

    这个男孩在学校和在家里的情况如下：男孩通过极度的懒惰而使自己在学校变得引人注目，他抱怨自己似乎无法集中注意力，上课也走神。他与同学们相处得不好，还总被他们取笑，他也总是表现得比别人虚弱。在他所有的同学中只有一个是他的朋友。他非常喜欢这个朋友，他们也经常一起去散步。他很讨厌其他孩子，自然也无法和他们友好相处。他的老师也抱怨说，这个男孩算术很差，也无法写作，尽管如此，老师还是确信这个男孩能够和其他孩子一样学习优秀。

    从这个男孩过去的经历和他所能够做的事情来看，很明显，对这个男孩的治疗是基于一个错误的诊断。其实他是一个被强烈的自卑感即自卑情结所折磨的孩子。这个男孩有一个优秀的哥哥。他的父母声称他的哥哥不用任何努力就能够升入高中。父母喜欢说自己的孩子没必要学习任何东西就可以很优秀。而孩子自己也喜欢这样的吹嘘。很明显，无须任何努力就可以学习优秀是不可能的。他的哥哥也许尽力去训练自己在上课时集中注意力，认真听讲，用心留意他在学校的所见所闻，让别人误以为他们努力不多就取得了良好成绩。而那些在学校没有花太多心思学习的孩子，不得不在家里补习才能完成学业。

    这两个男孩之间的差异好大！这个男孩由此而不得不一直生活在一种压迫感之中，他觉得自己的能力弱于哥哥，觉得自己远不如哥哥有价值。他可能经常在母亲生气的时候听到她也说他的能力较弱，或者从习惯叫他傻瓜或白痴的哥哥那里听到这些评判。他的母亲说，当这个男孩不服从哥哥的控制时，哥哥就会对他拳打脚踢。因此我们看到了这样的结果：这是一个相信自己的价值不如别人的孩子。生活也似乎证实了他的想法。他的同学嘲笑他，他的学业也总是错误百出，他说自己不能集中精力。每一个困难都使他感到恐慌不安。他的老师也常这样评论，这个孩子不属于这个班级或这个学校。难怪这个孩子一直不相信自己可以避免这些失败的境况，也难怪他相信别人对自己的看法都是正确的。如果一个孩子如此的气馁以至于对未来完全没有信心，那这是多么可悲和可怜啊！

    在我们以一种轻松愉快的方式和他交谈时，我们可以很容易看出，这个孩子失去了对自己的信念，这并不是表现在他交谈中身体颤抖、面色苍白，而是表现在一些需要人们多加留意的小细节上。当我们问他今年多大时（我们知道，他12岁），他的回答是11岁。我们绝不应该把这样的一个错误答案当作是一个意外，因为大多数的孩子其实都知道自己的年龄。我们非常确定，这样的错误是有内在原因的。如果我们考虑这个孩子所经历的再来联想他的回答，我们得到这样的印象，即他在尽力回到过去。他想回到那个他年龄小、身体弱、比现在需要更多帮助的过去。

    我们可以从已经掌握的事实中来重建他的人格系统。这个孩子不想从完成他这个年龄力所能及的任务中寻求肯定和拯救，而是相信并表现得他好像没有像别人那样发育完全，也无法和别人竞争。这种落后于别人的想法还体现在他有意说小自己的年龄。他可能回答自己是11岁，但是有些情况下他的行为却像5岁儿童。他如此确信自己不如别人，于是，他会尽量调整自己所有的行为活动以应验自己这种假设的落后想法。

    这个孩子在白天还会尿床，也无法控制自己的大便。当这个孩子认为自己或相信自己仍然是一个婴儿时，这些症状就会出现。这也证实了我们的观点，即这个男孩想固守过去。如果可能的话，他也愿意回到过去。

    在这个孩子出生之前家里一直有一个保姆，孩子也非常依恋她。一有机会，保姆就会取代母亲的位置来照顾小孩，就像是他的坚强后盾一样。我们可以就此得出进一步的结论。我们已经知道了这个男孩过去如何生活，知道他不喜欢早起。他的家人曾带着对他厌恶的表情向我们描述他起床要花多久的时间。由此，我们的结论是这个男孩不喜欢上学。一个无法与同学们和睦相处、觉得自己很压抑、不相信自己可以有所成就的孩子是不可能喜欢上学的。因此，他不想早起，不想准时去上学。

    但是他的保姆却说他想去学校。事实上，只有在他生病的时候才会请求允许自己早起去上学，这和我们所说的一点也不矛盾。只是我们需要回答的问题是：“保... -->>
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