第十一章 青春期以及性教育

    所有学校的图书馆都有关于青春期的图书。青春期主题的确很重要，但并不是人们所想的那种通常意义的重要性。每个人的青春期表现并不完全一样：我们会在一个班级发现各种类型的青春期孩子，努力的、笨拙的、衣着整齐的、到处都脏兮兮的等。我们还发现有的成年人甚至是老年人，他们外表和行为仍像青春期的孩子一样。从个体心理学的角度来看，这并不会令人十分惊奇，它只不过意味着这些成人在成长的过程中停留在了青春期这一阶段。事实上，在个体心理学看来，青春期只是成长中的一个阶段，是一个所有人都必须要经历的阶段。我们并不认为任何发展阶段或任何环境可以改变一个人。但是，这种阶段作为一个新的境况确实影响了儿童的成长，或者类似于一个测试，将儿童过去所形成的性格特质都展现出来而已。

    举一个例子，有一个从小就被严加看管的孩子，他在童年时期没有享受到多少权利，也未能表达他想要的东西。青春期是一个身体和心理都快速成长的阶段，在这个阶段的孩子会表现出好像要挣脱自己的枷锁一样。他将会快速地发展成长，他的人格也会伴着声线的发育而稳步发展。相反，有些孩子却在青春期开始停止发展，而且不断地回顾过去从而无法找到当下成长发展的正确道路。他们对生活失去了兴趣，变得非常保守、性格内向。这表明他们在青春期里没有释放童年生活中所压抑约束的活力，相反，这表明他们在童年受到溺爱，并因此而被剥夺了为以后生活而作的适当准备。

    青春期这一阶段比以往任何阶段都更能使我们读懂一个人的生活风格。这是因为青春期自然比童年时期更接近生活的本质。这时我们可以更清楚地看到他将如何对待生活。我们可以看到他是否可以很容易就交到朋友，他是否可以成为一个关心社会、关心他人的人，即有社会兴趣的人。

    这种社会兴趣，如果太过缺乏，会以一种夸张的形式呈现出来。我们发现那些失去心理平衡感的青少年，他们甚至一心想为别人牺牲自己的生命。他们的社会兴趣过于夸张，我们可以证明，这也是他们成长发展中的一个障碍。我们知道，如果一个人真想对他人感兴趣，想为公共事业而奋斗，他必须首先照顾好自己。他必须自己要有东西才可以奉献给公共事业，这种东西意味着任何一种可以用于奉献的东西。

    另一方面，我们可以看到，许多在14至20岁之间的青少年都感觉自己完全失去了社会兴趣。他们14岁时已经离开了学校，因此而失去了与所有老同学和老朋友的联系。他们将需要很长一段时间来形成新的人际关系。在这段时间内，他们觉得自己完全被孤立了。

    接下来是职业问题。青春期会显示出一个人在生活风格中所形成的职业态度。我们将会发现有些年轻人变得非常独立，他们的工作很出色，这表明他们已经走在正确的发展道路上。然而，还有些年轻人会在这个时期停止发展。他们找不到适合自己的职业，他们在不停地变换————不论是变化行业还是变化学校等。否则他们就会处于无所事事的状态，根本都不想工作。

    所有的这些问题没有一个是在青春期才萌发的，只是在这段时期浮出水面而已，它们在过去就已经孕育成形了。而且，如果一个人真正地了解某个小孩，如果我们给予这个小孩机会让他可以更加独立地表达自己，而不是像童年那样处处监视、管束和限制他，那么，我们就能预测出这个孩子在青春期是何表现。

    现在我们转向第三个生活中的基本问题————爱情和婚姻。青少年对这个的回答将揭露出他人格中的什么特征呢？这里，答案依然与他青少年时期的生活关系密切，只是青少年时期比童年期的心理活动更明显，因而给出的答案也更鲜明。我们会发现一些青少年十分清楚自己应该如何表现。他们在爱情问题上要么很浪漫，要么很勇敢。无论如何他们找到了正确地接触异性的行为模式。

    还有一些青少年则处于另一种极端。他们在性问题上变得非常害羞。现在他们更靠近成人的生活，也可以说，他们的准备不足会在这个时期完全得以体现。他们在这段时期的人格表现，使我们对他们将来生活中的行为习惯也可以作出可靠的判断。因此我们了解，如果我们想改变他们未来的生活，那么现在我们必须要做的事情是什么。

    如果一个青少年对于异性表现得十分抗拒，我们只要追溯他的生活经历就会发现，他以前可能是个好斗的孩子。他也许曾因为父母更偏爱其他的兄弟姐妹而感到非常沮丧。结果，他认为现在自己应该大步向前，认为一定要傲慢自大地拒绝所有异性的好感。因此，他对异性的态度是他童年经历的一种反映。

    我们经常发现，有很多青春期的孩子都有离家出走的渴望。这可能是由于孩子对家庭环境和条件从未满意过，现在离家出走是断绝家庭关系的第一步，也是心痛的一步。他不想再被家庭供养，尽管继续供养孩子对父母和孩子来说都是最好的。否则，万一孩子犯了错，缺少父母的帮助便会成为他们失败的一个托词。

    我们发现同样的离家倾向，在那些仍然住在家里的孩子身上也有轻微的体现。他们离家的渴望要弱一些，但他们还是会利用每一个可能的机会在外过夜。当然，对于他们来说，晚上出去寻欢作乐比安静地待在家里更有吸引力，这其实也是对家庭环境的一种无声指控，表明了孩子总是感觉自己在家被监视看管，待在家里感觉不自由。他们从未有机会表达自己，也没有机会发现自己的错误。因此，青少年时期是孩子开始展现自我的危险时期。

    很多孩子在青春期会有一种突然丧失了被别人欣赏的感觉，而且这种感觉比他们以前任何时期感受得都更强烈。也许他们在学校曾经是好学生，被老师高度欣赏赞许；后来他们突然转入一所新学校，或者进入一个新的社会环境，或者寻到一份新职业。我们也知道，此时那些在学校中一直很优秀的学生，在青春期变换新的环境后并没有继续保持优秀。他们似乎经历了一个变化，但实际上并没有变化，只是过去的环境没有像新环境一样真实地展现出他们的性格特征而已。

    由此可以看出，阻止青春期的孩子出现问题的最好预防措施之一就是培养孩子的友谊。孩子应该与别的孩子成为好朋友、好伙伴，同样，孩子与家庭成员、与家庭的外人之间也应该形成良好关系。家庭成员之间应该互相信任。孩子应该相信父母和老师。的确，在青春期只有一种类型的家长和老师可以继续给予孩子指导。这种类型就是那些乐于和孩子做朋友，富有同情心地管教孩子的人。除此之外，其他任何类型的父母或老师都会立即被这个青春期的孩子所排斥。孩子不会对他们寄托任何信任，可能会把他当成一个纯粹的外人甚至敌人。

    我们会发现，有些正值青春妙龄的女孩子会表现出自己对于女性角色的厌恶，而且会力图模仿男孩。模仿男孩青春期的恶习，如抽烟、喝酒和拉帮结派，比起模仿勤劳工作的优点，这种模仿当然更容易。这些女孩子会找借口说，如果她们不复制这些行为，男孩子就不会对她们感兴趣。

    如果分析这些青春期女孩的男性钦羡行径，我们就会发现，这些问题女孩从童年早期开始，就从未喜欢过自己的女性角色。但是她的厌恶一直被掩饰着，直到在青春期的时候才明显地显露出来。这就是为什么观察这个时期的女孩行为会这么重要，因为此时，我们可以发现她们对于自己将来性别角色的立场。

    这个年龄的男孩经常喜欢扮演聪明、勇敢且自信的男人角色。但是也有一些男孩则害怕面对自己的问题，不相信自己可以成为一个真正的、完整的男人。如果在他们的男性角色教育中有任何失误，这些失误和问题就会在青春期显露出来。他们会表现出十足的女孩子气，行为举止也像女孩，甚至会模仿有些女孩的恶习，如卖弄风情、搔首弄姿等。

    我们不仅可以在青春期孩子中发现这些极端女性化的男孩，也可以发现那些极端男性化的男孩，他们也发展了一些极端的恶习。他们纵饮、纵欲，有时他们仅仅是为了展示他们的男子汉气概，他们甚至会开始犯罪。这些极端的恶习常常出现在那些想要成为优胜者，成为领导者，想震慑他们同伴的男孩身上。

    尽管这种类型的男孩子虚张声势、野心勃勃，其实他们通常都有内心比较怯懦这一秘密特质。最近，在美国有一些臭名昭著的例子，像希克曼、勒奥波德和罗伯（Hickman，Leopold和Loeb）的类型。如果我们审视这些人的履历就会发现，他们总是在为一种毫不费力的生活而作准备，总是在寻找无须努力就容易成功的捷径。这种人看起来积极主动，但却是真的没有勇气，而这正是罪犯的特征。

    我们会经常发现，有些青春期的孩子还第一次出现了殴打父母的行为。如果人们没有发现隐藏在这种行为背后的人格统一性，就只能猜想这些孩子突然变了。但是如果我们研究孩子的这种行为发生之前的事情，就会意识到他们的性格和以前是一样的，只是他们现在拥有更多的力量和更多的可能性来实施这样的行为。

    另一个需要考虑的是，在青春期的每个孩子都面临着一场考验，即他觉得必须证明自己已经不再是一个小孩。当然，这是一种极其危险的感觉，因为每当我们觉得自己必须证明一些东西时，我们就可能尝试得太过火，走得太远。青春期的孩子也正是因为如此才在歧途上渐行渐远。

    这确实是青春期孩子最主要的症状。缓解这些症状的方法就是向青少年解释，... -->>
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