第十章 外界环境的影响

    个体心理学中关于心理和教育的观点论述十分广泛，因此，我们自然不可忽略外界环境的影响。古老的内省心理学范围太过狭隘，因此，为了认真研究这种被忽略掉的事实（即外界环境的影响），威廉·冯特（Wilhelm Wundt）认为有必要建立一门新科学————社会心理学。而个体心理学则认为没有这个必要，因为个体心理学同时关注于个体心理以及社会外界环境的影响。个体心理学并不是只关注个体心理而排除刺激心理发展的外界环境影响，也不是只关注外界环境的影响，而排斥个体独特心理的影响。

    教育家或老师不应该认为自己是孩子的唯一教育者。外界的影响源源不断地流入儿童的心理世界，直接或间接地塑造着这个孩子，也可以说，外界环境通过影响父母以及影响父母的心理状态，而间接影响儿童的心理。这些外在影响是无可避免的，因此必须将其纳入考虑之中。

    首先，所有的教育工作者都必须重视经济环境对儿童心理的影响。例如，我们一定记得有的家庭总是世世代代生活在非常紧迫的经济环境中————这样的家庭总会传承痛苦和悲伤，他们总是不停地努力挣扎着生活。他们受到的悲伤和痛苦是如此之深，以至于他们不能教导孩子拥有一种健康、合作的态度。他们生活在人类心理将要崩溃的边缘，总是慌张失措、饱受心灵摧残，从而不能与别人协同工作。

    同样地，我们此时也一定不能忘记的是，长期的半饥饿或糟糕的经济状态影响了父母与孩子的生理健康状况，反过来，这种不健康的生理状况也影响了他们的心理健康成长。我们在战后欧洲也发现了这类儿童的相同状况，这些儿童比他们的前几辈人更难以抚养。除了经济环境以及其对儿童成长发育的影响外，我们也不能忽视，父母对生理卫生知识的缺乏也有一定的影响。这种卫生知识的缺乏和无知，以及父母的胆小羞怯与对孩子的哄骗态度息息相关。这些父母也想宠爱孩子，害怕给孩子的身心带来任何痛苦。但是他们有时也会粗心大意。例如，他们自认为脊椎弯曲的身体缺陷在孩子长大后就会消失。当孩子生病时，他们没有及时地带孩子去看医生。这当然是一个错误，尤其是在那些医疗服务条件还不错的城市。如果孩子的生理状况不良没有得到及时治疗，就有可能继续恶化，成为严重又危险的疾病，甚至有可能给孩子留下心理创伤。其实，每一个疾病都处于心理上的“危险的角落”，因此，要尽量加以避免。

    如果这些危险角落无法避免，那么我们通过培养儿童的勇气，通过发展他们的社会情感，可以减少这些危险的发生。事实上可以说，一个孩子只有当缺乏社会情感的时候，才会因为生理疾病受到心理创伤。如果一个孩子在成长的环境中觉得自己是社会整体的一部分，那么他的心理会被危险的疾病所影响的程度，远远没有被惯坏的孩子受此影响强烈。

    案例记录通常显示，儿童得了百日咳、脑炎、风湿性舞蹈病等疾病之后，他的心理问题就会渐露端倪。人们会认为这些心理问题来自于他们的疾病。但是疾病不过是将孩子隐藏的性格缺陷曝光而已。生病期间，孩子感受到了自己的权力，还找到了控制全家的方式。在生病期间他看到父母的表情一直充满了恐惧和焦虑，他知道这些都是因为他的疾病。病好后，他想继续成为父母关注的中心，于是他试图通过自己的各种要求和意愿来主导父母，以此达到目的。当然，只有那些没有经过社会情感的训练、只想得到一个机会展现自己的、自私自利的孩子才会这么做。

    另一方面，非常有趣的是，我们注意到，有时一种疾病可能会成为改善孩子性格特征的契机。这里有一个案例，是关于一名教师的第二个孩子。这位老师一直非常关心担忧这个孩子，但却不知道怎么做才好。这个男孩有时会离家出走，在学校里也总是班上最差的学生。有一天，正当父亲要送男孩去少年管教所时，却发现孩子患有髋关节结核。这是一种在很长一段时间内都需要父母悉心照顾的疾病。当男孩终于康复了，他成了家里最优秀的孩子。其实，男孩所需要的只是父母的额外关注而已，正巧疾病使他得到了这些关心。之前他一直不服管教，是因为他一直觉得自己生活在优秀哥哥的阴影之下。既然他无法像他哥哥一样被欣赏、被关注，那么他就总是会抗争。但这种疾病使他相信，他也可以像哥哥那样被父母欣赏和关注，所以他学着变乖，以此获取父母更多的关注。

    关于疾病，还需要注意的是，孩子所经历的疾病记忆总是会给他们留下难以磨灭的影响。孩子们对于诸如危险的疾病和死亡等事情，会常常感到惊讶和震惊不已。疾病留在他们心里的印记，会在以后的生活中显现出来。对此，一个很好的例子就是，我们会发现很多对这种疾病感兴趣的人，他们最后可能成了医生或护士。但是，有的人却总是担惊受怕，疾病所留下的心理阴影总是纠缠着他们，阻碍了他们从事有益的工作。对100多个女生的调查显示，将近50%的女孩承认她们生活中最大的恐惧是心理疾病和死亡。

    父母应该留心，不要让孩子们在儿童期的疾病太多地影响他们以后的发展，还应该让孩子们为这些事早作准备，以免遭受突如其来的打击。父母应该教导孩子，一个人的生命尽管有限，但是也应该活得足够有价值。

    另一个童年生活的“危险角落”是与陌生人、家里的熟人或朋友的接触。在与这些人接触的过程中，之所以会对儿童的心理健康产生不利影响，是因为这些人根本不是真正对孩子感兴趣。他们只是喜欢逗孩子开心或在短时间内做一些会影响孩子的事情。他们高度赞扬孩子，会使孩子因此而变得自负。在与孩子接触的短时间内，他们纵容、娇惯孩子，因此给孩子们的常规教育带来了麻烦。所有的这一切都应该避免。陌生人不应该干涉父母的教育方法。

    再者，陌生人通常还弄错孩子的性别，他们称一个男孩为“漂亮女孩”，或称小女孩为“漂亮男孩”，这也应该避免。对于避免的理由，我们将在关于青春期一章中进行讨论。

    家庭环境对于儿童的成长自然很重要，因为它让孩子们了解到，家庭参与社会生活的程度。换句话说，家庭环境给了孩子关于合作的第一印象。那些孤立家庭中长大的孩子，他们会在家人和外人之间画出一条明显的分界线。他们感觉好像有一个鸿沟将家庭和外面世界分割开来，因此，他们自然是以一个充满敌意的目光来看待外部世界。这个孤立的家庭生活并不能促进孩子与外部世界的社会关系，还会使他们常常疑心很重，且只关心自己的利益。这样的家庭并不利于儿童社会情感的正常发展。

    一个孩子3岁的时候，就应该让他们准备好和其他孩子一起玩游戏，而且不应该让他们害怕陌生人的存在。否则我们将会证明，这个孩子长大后总是害羞、会以自我为中心，对其他人持敌意态度。这种特质一般会在那些被纵容的孩子身上得以体现。这类孩子总是想“排斥”别人。

    父母如果可以很早就开始留意并纠正孩子的这些不良特征，就可以为孩子免去后续生活中的许多麻烦。如果一个孩子在三四岁之前都受到了良好的教育，例如被训练和其他孩子一起玩游戏、富有集体精神，那么他将免于羞怯和自负，也免于神经官能症、甚至精神错乱的可能性。神经官能症和精神错乱只会发生在那些生活孤立，封闭、对别人不感兴趣、无法与别人合作协同的人身上。

    当我们谈到家庭环境对儿童的成长影响这一主题时，我们应该提及家庭经济条件变化对儿童成长的不利影响。如果一个家庭曾经很富有，尤其是当孩子还很小的时候很富有，然后陷入了贫困之中，这显然对儿童的成长不利。这种变故对于一个被惯坏的孩子来说最难忍受，因为他以前备受别人关注，而现在他显然还没有对这种关注突然减少的情况作好准备。他怀念过去的优越生活，对目前的生活和自身处境抱怨，明显不满。

    如果一个家庭突然暴富，对于孩子的成长发展来说也是一个不利影响。此时，父母自己并没有准备好合理地使用财富，他们在对待孩子时尤其会犯错。他们想给孩子一个美好的童年时光，想纵容、宠爱惯坏他们，因为他们觉得自己现在不需要吝啬节约任何东西。结果我们发现，这些新富家庭中经常会出现问题儿童。这种家庭的儿子通常臭名昭著，是这类问题儿童中的典型代表。

    如果这些孩子经过适当的合作心理培训，以上这些困难、甚至灾难都可以避免。所有这些外在环境就像敞开的大门，通过它，孩子脱离了必要的合作心理培训。对此，我们必须要给予这样的孩子特别关注。

    不仅像贫穷和暴富这种外在物质环境的异常可以影响孩子的成长，同时心理环境的异常也会有所影响。这样的家庭环境异常会引起我们的心理偏见。这些偏见源于个体的不良行为，例如，假设父亲或母亲做了一些有伤风化的事情。这种情况下，孩子的心理将会受到很大影响。面对未来，孩子常常会感到恐惧与忧虑，他总想要躲避同伴，害怕被发现自己是这种父母的孩子。

    父母不仅有责任提供孩子阅读、写作和算术方面的教育，还要给孩子提供健康成长的心理基础，这样孩子就不必比别人遭受更大的困难。因此如果一位父亲是酒鬼，或脾气暴躁，那么这个父亲必须记住，他的一切行为都会影响孩子。如果父母婚姻不幸福，丈夫和妻子争吵不断，这也会对孩子产生不良影响。

    这些童年经历就像是铭刻在他灵魂上的碑文一样无法磨灭。当然，如果我们一直训练孩子的合作精神就可以消除这些伤痛经历的影响。但是这些特殊经历对孩子所造成的心... -->>
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